Nunca es tarde para adquirir competencias digitales, o para adentrarse en tecnologías que, como la Inteligencia Artificial o la tecnología Machine Learning, tienen tan solo unos años de recorrido. Sin embargo, también es cierto que cuanto antes empiecen a estudiarse estas áreas, más fácil será integrar conocimientos sobre un sector que está llamado a evolucionar a un ritmo vertiginoso.
Por eso mismo, cada vez más escuelas e institutos incorporan temario dedicado a este tipo de tecnologías emergentes, asignaturas de hecho avaladas por la última actualización al currículo educativo según la nueva Ley de Educación. Así, las aulas se convierten en espacios donde las materias más tradicionales conviven con herramientas como la programación por bloques, los chats conversacionales o Machine Learning.
Fue precisamente el alumnado de la asignatura de Inteligencia Artificial impartida en el IES Ciudad Jardín el que acudió el pasado viernes 21 al Hospital Centro Vivo para participar en Pueblo Conectado, una nueva edición del Hackathon de FIWARE Space.
Como viene siendo habitual en los talleres con este formato, los distintos grupos de estudiantes se encargaron de idear soluciones que mejorasen aspectos concretos de una ciudad inteligente: desde aparcamientos automatizados y sostenibles, hasta herramientas de realidad aumentada o sistemas de gestión de espacios públicos — todo ello de una forma divertida, con un formato basado en técnicas de design thinking.
Con esta, ya se han realizado cinco talleres de este tipo, dentro de los 8 hackathones realizados en total desde que comenzó el proyecto. Colaborando con distintos colegios e institutos, y otras instituciones formativas, desde el centro FIWARE Space seguimos trabajando para acercar la transformación digital a la ciudadanía, con especial énfasis en estudiantes de todos los niveles.
